Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.
занятия_детства [18.07.2014 14:58] 192.168.0.6 |
занятия_детства [31.03.2022 00:51] |
||
---|---|---|---|
Строка 1: | Строка 1: | ||
- | Детские игры и фольклор в детском мировоззрении. | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | Кузомень - не очень большое село,детей немного.Но дети общительнее,чем подростки и всегда открыты для разговоров и помощи. | ||
- | |||
- | Вначале мы были в отчаянии:общение с детьми,мягко говоря, не ладилось.Нет,не дети нас боялись,а взрослые.И их можно понять.Подростки с нами говорили грубо,и их тоже можно понять. | ||
- | |||
- | А потом мы поняли,что общение с детьми начать легко и просто:нужно заработать их доверие. | ||
- | Первые наши информанты были Игорь -старший брат и Даня - младший.Они совсем не стеснительны ,рассказывали про игры . | ||
- | |||
- | Взрослые не рассказывают про игры детям и внукам ,ну не один ребенок не знает,что такое "баски или хлопта".Хлопта и баски есть в воспоминании М.П.Заборщиковой:<WRAP center round box 60%> | ||
- | Из [оленьих] копыт сваренных делали баски. Весной, как станет сухо, мальчишки и подростки играли ими азартно. Баски были разные:ягляшко, долгушка, бабурка, биток. Самую большую для тяжести набивали свинцом.Детские игры: в камешки, городки, скакали на доске, качались на качелях, сорока-ворона, два мало, третий лишний, из-за палочки и др. | ||
- | Игры: рюхи, «хлопта» (лапта), луночки, «поп», «из-за ухороночки» (прятки), гигантские шаги, качели. «На качелях днем качалась детвора, а вечерами парни с девушками». | ||
- | [Плотникова Е.Н. «Кузоменская летопись», стр. 58])) | ||
- | </WRAP> | ||
- | |||
- | |||
- | Зато придумывают игры они сами.Некоторые игры связаны с любимыми мультиками.Например:Том и Джери . Игорь рассказывал:.<WRAP center round box 60%> | ||
- | Мы тогда придумали Тома и Джери: там 2 соседа и один пакости ему делает.Я всегда- Том,а Даня - Джери | ||
- | </WRAP> | ||
- | |||
- | Так же Даня и Игорь любят гулять по полю,залезать в заброшенные машины,строить домики для божьих коровок и жуков(домики для божьих коровок устраивают в банке и засовывают туда траву). | ||
- | |||
- | Расскажу еще про игру "Выше ноги от земли".Здесь она пользуется большой популярностью у детей.Мне даже посчастливилось поиграть в эту игру на детской площадке в день рыбака.Поведала нам про нее Алина:<WRAP center round box 60%> | ||
- | Это где человек вада.Он должен ходить с закрытыми глазами.И надо говорить:1,5,10.Потом кто-то человек на земле стоит.А тот человек водит и говорит:"Стоп земля!".И он открывает глаза.Видит,что кто-то человек на земле стоит,тот и вада.А тот,кто на каком-нибудь предмете высоком или не высоком,например :качели.И нужно,если дотронется и скажет имя человека,тот вада. </WRAP> | ||
- | |||
- | |||
- | Так вот,теперь стоит немного написать про домики.Домики на деревьях Игорь не строит,объяснить почему?не может.В свой домик(домик этот на земле ,построен из досок и сломанной двери) он не пускает злых людей и лошадей.Но бабушка и родители,и младший брат могут заходить без спросу и всегда. | ||
- | |||
- | |||
- | Кстати,о лошадях,лошадей в Кузомени не любят,и даже боятся,особенно дети.Девочка Алина,которая тоже стала нам хорошим другом,говорила,что она не боится призраков,а боится лошадей. | ||
- | |||
- | |||
- | Детские страхи Алины,Дани и Игоря сводились к водяным.Дети ну ни в коем случае не пойдут одни на реку,без взрослых- ни ни!Так как,сли ты без взрослых водяной тебя на дно затащит.К домовому отношение мирное.Игорь рассказывал:<WRAP center round box 60%> | ||
- | У нас здесь "Бешка" бывает,это такой леший.Я его не боюсь.Пока я сплю,он мне сказки рассказывает.И моей бабушке Ире тоже рассказывал. | ||
- | </WRAP> | ||
- | |||
- | А самый странный страх,который меня поразил это дух Гитлера.Игорь говорит,что это он сжег,какой-то сарай,и летает он обычно зимой. | ||
- | |||
- | Вообщем встретились мы с чудесными детским фольклором и чудесными детскими играми.У этих детей нет интернета,и уж лучше они поиграют в "Тома и Джери" нежели будут сидеть за компьютером. | ||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||
- | |||